ABSTRAK

PENGARUH METODE MUSYAWARAH DALAM PEMBELAJARAN KITAB KUNING TERHADAP KEMAMPUAN SANTRI PADA KETERAMPILAN LITERASI DAN CRITICAL THINKING DI PESANTREN KEBON JAMBU

MUHAMAD IRPAN

NIM. 14166310049

Pascasarjana IAIN SyekhNurjati Cirebon

 

Keterampilan literasi dan critical thinking menjadi keterampilan yang harus dikuasi di abad XXI. Pendidikan di pesantren khususnya di Pesantren Kebon Jambu mempunyai metode pembelajaran yang dianggap mampu membentuk keterampilan literasi dan critical thinking, metode tersebut adalah musyawarah karena dalam musyawarah dibutuhkan argumentasi yang dibangun dari literasi membaca teks kitab kuning dan keterampilan critical thinking.

Berdasarkan latar belakang di atas, penulis melakukan penelitian untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode musyawarah dalam pembelajaran kitab kuning terhadap kemampuan santri pada keterampilan literasi, seberapa besar pengaruh metode musyawarah terhadap kemampuan santri pada keterampilan critical thinking, dan seberapa besar pengaruh keterampilan literasi terhadap kemampuan santri pada keterampilan critical thinking di Pesantren Kebon Jambu.

Metode musyawarah menggunakan teori belajar kooperatif Piaget dan Vigotsky. Menurut keduanya pembelajaran kooperatif bergantung pada efektifitas kelompok-kelompok siswa. Pernyataan tersebut sesuai yang dinyatakan oleh Dhofier bahwa dalam musyawarah siwa harus mempelajari sendiri kitab-kitab kuning untuk mencari pemecahan masalah yang telah dipertanyakan beberapa hari sebelum musyawarah dimulai pada masing-masing kelompok sebagai dasar argumentasi yang mereka pakai.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis regresi untuk mengetahui besarnya pengaruh antar variabel dengan bantuan SPSS 25 for windows. Populasi dan sampel sebanyak 30 santri. Data penelitian diperoleh melalui angket.

Pada penelitian ini pengaruh metode musyawarah terhadap keterampilan literasi didapat nilai signifikansi 0.017 < probabilitas 0,05 dan nilai t hitung 2,531 > t tabel 2,048. Pengaruh metode musyawarah terhadap keterampilan critical thinking didapat nilai signifikansi 0.000 < probabilitas 0,05 dan nilai t hitung 4,636 > t tabel 2,048. Sedangkan untuk pengaruh ketermpilan literasi terhadap critical thinking didapat nilai signifikansi 0.018 < probabilitas 0,05 dan nilai t hitung 2,512 > t tabel 2,048. Dari tiga analisis regresi tersebut dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa ada pengaruh signifikan.

Kata Kunci: Metode Musyawarah, Literasi, Critical Thinking.

ABSTRACT

 

EFFECT OF DELIBERATION METHOD IN LEARNING THE YELLOW BIBLE ON ABILITY OF STUDENT IN LITERACY SKILLS AND CRITICAL THINKING AT KEBON JAMBU ISLAMIC BOARDING SCHOOL

 

MUHAMAD IRPAN

NIM. 14166310049

Pascasarjana IAIN SyekhNurjati Cirebon

 

 

Literacy and critical thinking skills become skills mastered in XXI century. Education at Islamic boarding schools especially at Kebon Jambu have learning method is considered capable of forming literacy and critical thinking skills, that method is deliberation because in deliberation needed argumentation is built from literacy in reading the yellow bible and critical thinking.

Based on above background, author conducted study to knowing how much effect deliberation method in literacy skills, how much effect deliberation in critical thinking skills, and how much effect literacy skills in critical thinking skills at Kebon Jambu.

Deliberation Method uses Piaget and Vigotsky's cooperative learning theory. According to Piaget and Vigotsky's cooperative learning depend on activities of student groups. This statement is line with Dhofier's opinion in deliberation, student study their own yellow Bible to find solution to problems that have been questioned a few days before deliberation begin in each group as a basis for arguments they use.

This research uses a quantitative approach with regression analysis techniques to determine magnitude of effect between variables with help of SPSS 25 for windows. Population and sample 30 students. Research data obtained through a questionnaire.

This research effect deliberation method on literacy skills obtained a significance value of 0.017 < probability 0.05 and t count value 2.531 > t table 2.048. effect deliberation method on critical thinking skills obtained a significance value of 0,000 < probability 0.05 and t count value 4.636 > t table 2.048. For effect literacy skills on critical thinking a significance value of 0.018 < probability 0.05 and t value of 2.512 > t table of 2.048 were obtained. From three regression analyzes it can be concluded that Ho was rejected and Ha was accepted, which means that there was a significant affect.

Keywords: Deliberation Method, Literacy, Critical Thinking.

الملخص

 

تأثير طريقة المشاورة في تعلم الكتاب السلف على قدرة الطلاب عن مهارة محو الأمية وتفكير النقدي

فى معهد كبون جامبو

 

 

محمد عرفان

14166310049NIM.

Pascasarjana IAIN Syekh Nurjati Cirebon

 

               مهارة محو الأمية وتفكير النقدي في القرن21 كانت مهارة هامة التي تلزم إتقانها وفهمها وتعليم فى المعاهد خاصة  فى معهد كبون جامبو عندها طرق التعلم التي كانت لتكوين مهارة محو الأمية وتفكير النقدي وهي المشاورة لأنها تحتاج الى الحجة فالحجة تنبت من قراءة نصوص الكتب السلفية وتفكير النقدي.

               فلذالك الباحث يقدم البحث كم اكثر تأثيرطريقة المشاورة في تعلم الكتاب السلف على قدرة الطلاب عن مهارة محو الأمية كم اكثر تأثيرطريقة المشاورة في تعلم الكتاب السلف على قدرة الطلاب عن وتفكير النقدي كم اكثر تأثير مهارة محو الأمية في تعلم الكتاب السلف على قدرة الطلاب عن تفكير النقدي فى معهد كبون جامبو.

               وطريقة المشاورة تستخدم نظرية التعلم التعاوني فياغة و فيغثكي. وقالا التعلم التعاوني متعلق في فعالية فرقة التلاميد وبيان ذلك مطا بقة في رأي الضافير المشاورة تد رس التلاميد الكتاب السلف لبحث عن حلة المشكلة التي تبحث قبل ايام المشاورة لكل فرقة كأسا س الحجة يستخدمونها.

               هذا البحث يستخدم بمقاربة الكمي مع تقنية وكيفية تحليل الانحدار لمعرفة مقدارالتأثير بين المتغيرات بمساعدة سفسس25 للنوافذ كمية وتمثيل 30 طالبا وبيانات البحث تؤخذ من استبيان.

               في هذا البحث تأثير طريقة المشاورة على مهارة محو الأمية تحصل نتيجة الأهمية 0.017< احتمالية 0.05 ونتيجة t   2.531 > t جدول 2.048 تحصل تأثير طريق المشاورة على مهارة التفكير النقدي نتيجة الأهمية 0.000 < احتمالية 0.05 ونتيجة   t4.637  > t الجدول 2.048 أما بالنسبة لتأثير مهارة محو الأمية على التفكير النقدي فقد تم الحصول على نتيجة الأهمية 0.018< احتمالية 0.05 ونتيجةt   2.512 > t جدول 2.048 ومن تحليلات الانحدار الثلاثة تستنتج Ho مردود وHa مقبول يعني عندها تأثير الأهمية.

 

علامة  :طريقة المشاورة,محو الأمية, تفكير النقدي.